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Escape game ou break out EDU?

Connaissez-vous les escape games ? Avez-vous pensé à les introduire dans vos cours de FLE? La réponse devrait être OUI! 

De nos jours, nous écoutons très souvent le terme escape room surtout en dehors des centres éducatifs. Cette activité a été créée originairement à des fins de loisir et l’idée centrale est de renfermer à un groupe de 4 à 10 personnes dans une salle avec une mission déterminée qui fait partie d’une histoire concrète. Dans la salle, il faut chercher des pistes à travers les objets pour déchiffrer des codes pour ouvrir des cadenas, des boîtes, des tiroirs, etc, afin d’obtenir la solution pour débloquer la porte et s’échapper de la salle. Il y a, évidemment, un temps limite pour sortir (normalement, 60 minutes), et pour cette raison, il y a une personne, le meneur du jeu, qui surveille les participants à travers des caméras et un téléphone ou walkie-talkie, afin de suivre l’évolution du groupe et de donner des pistes s’il est nécessaire pour les aider à résoudre les énigmes.
D’un autre côté, nous pouvons parler des break out EDU, une variante des escape games qui a été créée dès le début à des fins éducatives. La différence principale avec les escape rooms réside dans l’objectif final : les participants ne doivent pas échapper d’une salle mais d’ouvrir une boîte à travers la résolution d’énigmes. Il peut être construit comme un grand défi formé par d’autres plus petits, de cette manière, il est possible de travailler par groupes et en même temps. Les énigmes peuvent être de divers types : l’observation d’images, les opérations mathématiques, la visualisation de vidéos, l’obtention de codes ou de clés, les casse-têtes, etc. Cette activité a également une histoire et une mission déterminée qui doit être accomplie dans un temps limite (50 minutes environ). Ce type d’escape game a des avantages clairs : il ne faut pas renfermer les élèves seuls dans une salle, plusieurs groupes peuvent y participer en même temps et il est facile de refaire l’activité facilement en changeant les contenus mais en utilisant les mêmes matériaux.

Voilà les raisons par lesquelles vous devez développer un break out EDU dans votre cours de FLE:





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